Métodos y técnicas de investigación cualitativa en educación
Introducción

Un último grupo de investigadores privilegia que el análisis de resultados debe generar teorías, y consideran que el desarrollo de interpretaciones teóricamente fundamentadas es la manera más poderosa de dar luz a la realidad. Construir teorías, por su propia naturaleza, implica interpretar los datos para que puedan ser conceptualizados, y los conceptos son así relacionados con una forma de representación teórica de la realidad.


Sea cual sea la postura que se asume ante tal proceso, se debe ser formal y metodológicamente estructurado para analizar e interpretar los resultados de la investigación cualitativa, ya sean éstos obtenidos por entrevista en profundidad, por estudio etnográfico, por observación participante, por estudio de caso o por otro enfoque; por lo sistemático y controvertido del análisis e interpretación de datos la presente unidad detalla los procesos involucrados en esta actividad.

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