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La secuencia en la que suceden los eventos instruccionales se debe definir considerando sobre quien estará centrado el control de los mismos.

De acuerdo con Alfonzo (2003), el control puede estar centrado básicamente en:



Al definir la secuencia de aprendizaje se debe considerar mantener la atención constante de los alumnos en el estudio del tema, para lo que es necesario pensar muy bien qué tipo de técnica será apropiada para los diferentes momentos del proceso de aprendizaje.