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La lucha por la libertad personal lleva al hombre posmoderno a alinearse a una serie de procesos conductuales. El estudio de la conducta es el fundamento para la educación.

En el posmodernismo el hombre es reestrenado continuamente en las destrezas que lo capacitan para el mundo del trabajo. El conocimiento recibe legitimación sólo por la eficiencia, se destacan más las destrezas y el conocimiento es cada vez más funcional.

En las grandes narrativas de la educación se ofrecía un modelo de vida, actualmente la educación requiere de un proceso permanente.






La pedagogía, en este contexto, ni es neutra ni apolítica, sino una forma de producción cultural y política cultural interdisciplinaria que está implicada continuamente en el derrumbamiento de las fronteras, es transgresora en su desafío a la autoridad y poder, e intertextual en su intento de unir lo específico a lo nacional y transnacional. El proyecto que subraya tal pedagogía puede tomar muchas formas, pero está impulsado desde temas como la compasión y responsabilidad social, teniendo como meta profundizar y extender las posibilidades para la felicidad humana, el sujeto crítico, la justicia racial y la democracia económica y política.




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