La modalidad mixta tiene una estructura que permite al estudiante, en cualquier tiempo, combinar  su desarrollo económico y social con la continuidad de sus procesos formativos.

El fin primordial del proceso educativo es la formación del estudiante. Para que éste logre el desarrollo armónico de su personalidad, se asegure la participación activa en dicho proceso, estimulando la iniciativa, el sentido de responsabilidad social y el  espíritu creador.

La educación en el grupo ALIAT se realiza mediante un proceso que comprende la enseñanza, el aprendizaje, el desarrollo  de las habilidades para la investigación y la difusión. Es por esto que el proceso educativo en la modalidad mixta responde a los principios de libertad y responsabilidad que aseguran la armonía de relaciones entre estudiantes y docentes asesores; tiene  el propósito de desarrollar la capacidad y las aptitudes de los estudiantes para aprender por sí mismos, y promueve el trabajo en equipo para asegurar la comunicación y el diálogo entre educandos, educadores e institución.

El contenido de la educación se define en los planes y programas, los cuales se formulan con miras a que el  estudiante:

I.- Desarrolle su capacidad de observación, análisis, interrelación y deducción
II.- Reciba armónicamente los conocimientos teóricos y prácticos de la educación
III.- Adquiera visión de lo general y de lo particular
IV.- Ejercite la reflexión crítica
V.- Desarrolle su aptitud de actualizar y mejorar los conocimientos y
VI.- Se capacite para el trabajo socialmente útil

Es por esto que la modalidad mixta atiende a los fundamentos  del aprendizaje a lo largo de la vida, derivado de los cambios y ajustes que se están viviendo en el mercado laboral; el aprendizaje de competencias necesarias requeridas en el ambiente  de trabajo;  el aprendizaje  de nuevas tecnologías de información y de comunicación, que se sustentan en la rapidez, flexibilidad e interactividad.
Por lo cual el papel fundamental de esta modalidad se centra en el docente-asesor y en el alumno.