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La recolección de datos se realiza por medio de instrumentos diseñados para tal fin, estos están muy relacionados con el concepto de medición.


En el proceso de medición es importante el instrumento que se utilice ya que de él dependen las observaciones clasificadas. Debes tomar en cuenta al seleccionar un instrumento de medición como lo dicen Carmines y Zeller que:

“Un instrumento de medición adecuado es aquel que registra datos observables que representan verdaderamente a los conceptos o variables que el investigador tiene en mente.”

Por otro lado, dentro de cada instrumento de recolección de datos se pueden distinguir dos aspectos diferentes:


Entonces como ya lo habíamos mencionado el instrumento de medición o recolección de datos:

• Sintetiza la labor previa de investigación.
  
• Resume los aportes del marco teórico al seleccionar datos que corresponden a los indicadores y, por lo tanto, a las variables o conceptos utilizados.
• Expresa todo lo que tiene de específicamente empírico el objeto de estudio, pues sintetiza, mediante las técnicas de recolección que emplea, el diseño concreto escogido para el trabajo.
  
• Se alcanza la correspondencia entre teoría y hechos, por lo que es importante realizar adecuadamente esta actividad.
  

Para la investigación educativa hay tres formas de obtener información y en consecuencia hay diversos instrumentos de recolección de datos que se pueden utilizar.




Es momento de iniciar el estudio de las características y aplicación de instrumentos de recolección de datos que se utilizan en la investigación cuantitativa. Empieza con la observación.